「「災厄のミュージアム」という考え方：対話をひらく、からだをリブートする」 『環境と公害』vol.53(5), pp.49-55（共著）2024年4月
「災厄のミュージアムにおける「対話」の理念：災厄の表現の「有意味な不安定化」をめざして 」『日本災害復興学会論文集』vol.21, pp31-41（共著）［査読有］ 2023年1月
「差異有標化の実践と社会参加 ：コミュニケーション上の障害があるメンバーを含む団体の合奏練習を事例として」『ソシオロゴス』vol.46, pp96-114（単著）［査読有］ 2022年11月
「基礎自治体の災害対応における地域内資源の活用のために必要な要素に関する実証的研究 「普遍化」「越境」「連携」に着目した分析」『地域安全学会論文集』vol.39, pp363-374（共著）［査読有］2021年10月
「多様性のある社会集団における曖昧性の効用：オーケストラの事例から」『年報人間科学』 vol.42, pp.47-63（単著）［査読有］2021年3月
「障害者入所施設における投票支援：国政選挙を通じて」『社会福祉学』vol.60(2),pp.25-36（単著）［査読有］2019年

「脊髄損傷者に向けたアプリ開発とクラウドファンディング：当事者の関わり方に着目して」『年報人間科学』 vol.39 pp.45-56（単著）［研究ノート］ 2018年

「教育委員会が特別支援学校や支援学級に対して実施する防災教育に関する研究」防災教育学会 第5回大会（共同）2024年6月16日
「知的障害者と家族の災害時避難に関する課題」第10回震災問題研究交流会（単独）2024年3月20日
「特別支援学校と福祉施設の連携に関する現状と展望：災害時の福祉支援体制の構築に向けて」日本社会福祉学会第71回秋季大会（単独）2023年10月15日
「特別支援学校と学校防災に関する実践的研究：（その3）医療的ケア児が在籍する学校の防災体制」防災教育学会 第４回大会（共同）2023年6月11日
「特別支援学校と学校防災に関する実践的研究：（その2）津波避難を中心とした防災計画と課題」防災教育学会 第４回大会（共同）2023年6月11日
「特別支援学校と学校防災に関する実践的研究：（その1）地域との連携と課題 」防災教育学会 第４回大会（共同） 2023年6月11日
「人と防災未来センターにおける対話型ハンズオンワークショップ：参加者と震災資料の関わり方のプロセスに着目して」 日本災害情報学会第26回学会大会（共同） 2023年3月24日
「災厄のミュージアムの対話的あり方を探る：人と防災未来センター研究部の試み人と防災未来センターにおける対話型ハンズオンワークショップ」 東日本大震災・原子力災害 第1回学術研究集会 2023年3月17日

「令和6年能登半島地震における先遣隊の活動報告（速報）」 DRI調査レポートNo.52（共著）2024年1月

「部署間越境・連携ワークショップマニュアル」（共著）2023年7月

【Book Review】George McKay, Shakin’ All Over: Popular Music and Disability, University of Michigan Press(Michigan), 2013 『年報人間科学』 vol.42, pp 65-66（単著）［書評］ 2021年3月

障害者入所施設での投票参加を促進する社会的条件の解明（特別研究員奨励費）（研究課題番号21J01718）2022年-2023年

笹川科学研究助成　2017年-2018年